1、促狭鬼是谁？/福建省云霄一中石惠珊

教学《装在套子里的人》，讲到别里科夫的爱情故事，“可是，这个装在套子里的人，差点结了婚”，其原因是“校长太太的尽力撮合”。学生们开始探究这场恋爱。

师：那么小说家要让别里科夫结不成婚，就要设计一个关键人物出场，让情节突变。用孙绍振教授的话，就是“把人物打出常规”。这关键人物是谁？

生：促狭鬼。

师：促狭鬼是谁？他与别里科夫有仇恨吗？他为何要画漫画来捣乱？大家讨论一下（生讨论）。

生：促狭鬼是爱捉弄人、爱捣乱的人。他看不惯别里科夫“辖制中学”15年，全城都受他辖制。有意画张漫画捉弄一下。

生：促狭鬼可能是他的同事，了解他的人。小城生活单调无聊，漫画增添了人们解闷的笑料。

生：促狭鬼是画家。

生：别里科夫是拉仇恨的人，那个漫画家就是要让全城人看他笑话，恶搞，有意让他结不成婚。（其他同学大笑）

师：促狭鬼是谁？有没有名字？

生：没有姓名，作者不知道。促狭鬼可能是中学的老师，也可能是城里人，代表怕他的一类人。

生：“那位画家一定画了不止一夜”，促狭鬼把画分发到很多学校的教师们和衙门的官员，说明他的思想与别里科夫相反，追求自由，“受过屠格涅夫和谢德林的陶冶”的“有思想、很正派的人”。是与别里科夫思想形成对比的一类人。

师：同学们的发言很精彩，在讨论人物、揣摩这个“关节”（漫画事件）时能结合课文语句，有依据，有分析。美国作家王尔德曾说过，“作品一半是作者写的，一半是读者写的。”我们的阅读短篇小说应多







































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