分析心理学和教育（一）

演讲之一

心理学是最年轻的科学之一。长期以来，人们都在使用“心理学”一词，但它只是哲学中某个章节的题目——在这个章节里，哲学家差不多都会根据自己的哲学思想制定关于人类心灵本质的规范。我记得在自己还是一名年轻学生的时候，曾有幸从一位教授那里得知人们极度贫乏的对心理过程本质的知识，同时又恰恰从另一位教授那里获知心理构成具有逻辑必然性。如果有人去研究现代经验主义心理学，那么最早的研究者对根深蒂固的学院派思维发起的挑战将会给他留下极深的印象。深受神学（“科学之皇后”，QueenofScience）影响的哲学思想具有很强的演绎倾向，因而一大堆天真、理想化的预想充斥其间，迟早会导致反对。这种反对的表现形式便是19世纪的唯物主义思想，其影响我们至今都没有完全摆脱。经验主义获得无可争辩的成功，以致其辉煌胜利导致了唯物主义哲学的产生。事实上，与其说这一哲学是站得住脚的科学理论，不如说是一种心理反应。唯物主义思想和所谓的经验主义方法无关，是对中世纪唯心主义思想的过度反应。

因此，现代经验主义心理学发源于极端唯物主义的环境中。首先，它是一种生理心理学，以实验为基础，完全从外部观察心理过程，重视生理表现，具有彻底的经验主义特征。在心理学还是哲学或者自然科学的一部分之时，这样的状态还是比较令人满意的。只要是在实验室范围内，心理学就可以保持其纯实验性，完全从外部观测心理过程。现在，我们有了从起源上看具有相当学术性的哲学心理学，而不是古老的教理心理学。但是，理论实验室的平静，很快会被那些试图用心理学达到某些实际目的的人们的需要打破。这些入侵者便是医生们。神经科和精神病医师不得不







































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